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五十嵐悠紀

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你的孩子是未來的孩子──AI世代育兒大思考
$ 189 ~ 270
你的孩子是未來的孩子──AI世代育兒大思考
作者:五十嵐悠紀 / 譯者:蔡昭儀 
出版社:先覺出版
出版日期:2019-03-01
語言:繁體書   
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圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:    
圖書名稱:你的孩子是未來的孩子──AI世代育兒大思考

你的孩子活在未來!
獻給面對AI浪潮,快要滅頂的家長和老師的「數位教戰手冊」
東大工學博士媽媽/幼兒數位工作坊講師 親授,讓小孩優游於數位大海~


他們一出生就面臨無所不在的3C產品,未來遠非我們所能想像。
該怎樣教育這樣的孩子,是每個父母心中難免的焦慮。

沉迷3C不是好事,完全禁止無濟於事,矯枉過正更會錯失優勢!

妙用數位工具優勢,
讓孩子在實際生活中連結真實經驗,
使3C變身「教育神器」,
成為孩子適應AI浪潮與社會變化的超強能力!

3C就像鹽巴,善用能增添食物美味,誤用反倒影響身體健康。
單純拿手機、平板,讓小孩不吵不鬧,只是把3C降格為「降魔工具」。

本書作者五十嵐悠紀在大學任教,同時也是三個幼年孩子的媽媽,非常清楚父母和第一線教育者面對3C 和數位教育的焦慮。
她主張面對3C 不是全面禁止,而是聰明擁抱;除了提供什麼,更要重視怎麼提供。大人需要參與,不能放任,也不要強迫學習,以務實、謹慎的態度面對數位科技教育,為孩子打好面對未來的堅實基本功。

具體、務實的指點迷津:
選擇3C工具/遊戲:YouTube、App、視訊通話、數位圖畫書、電路積木……
運用55個學習方法:讀圖、寫日記、show and tell、做家事……
針對4大領域:思考行動、成果展現、學習基本功、社會理解。

利用3C工具,打造適合小孩的環境,鍛鍊不同面向的能力!
【思考行動】→資訊技術力/邏輯思考/活用知識/表現力/創造力
【成果展現】→耐力/抗壓性/學習欲望/目標達成/自信/溝通力
【學習基本功】→語言表達力/數理能力/實驗、體驗
【社會理解】→資訊素養/社會結構思考力

提前預備、迎頭趕上的數位教育策略:
★ How選優質App?3C工具、玩具?
★ How教程式素養?
★ How在生活中教STEM?
★ How教小孩注意網路禮儀、留意網路安全?
★ How應用數位媒材,培養小孩的抗壓性、創造力、表達力……

名人強力推薦!
 沈芯菱/(科技創新慈善家)
 黃志順/(臺北市和平實驗國小校長)
 王意中/(王意中心理治療所所長/臨床心理師)
 王啟仲/(超級奶爸WCC)
 凱若/(斜槓媽媽)
 陳櫻慧/(思多力親子成長團隊召集人)
 盧明/(國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授兼系主任)
 古蕙瑄/(華人正念減壓推廣協會理事長)

【本書特色】
1. 第一本清楚、具體羅列如何選擇App的方向、重點和注意事項

建議的APP主題/內容/元素:
✓程式設計入門
✓推理、想像
✓增加親子互動
✓增加創造力
✓創作圖畫書
✓文字接龍
✓數字連線
✓職業遊戲
✓世界地圖與國旗

選擇優質APP的重點:
□ 有沒有限制時間?
□ 有沒有確切目標?
□ 有沒有針對家長的考量?
□ 孩子能不能自己找到遊戲的方法?
□ 是否與大人現在想培養小孩的能力相關?
□ 孩子是否有興趣?
□ 大人參與後,小孩是否回饋更多?

使用APP的注意事項
‧ 不使用自己的本名
‧ 不隨便輸入自己的個資(住址或生日等)
‧ 不寫朋友的壞話
‧ 不隨便在網路社群上留言
‧ 遇到麻煩務必向家長求助
‧ 玩完做體操

2. 蒐集各國數位教育研究報告,和美、加、日教育現場應用3C的做法
3. 務實傳授家長、老師如何讓3C工具連結日常生活,同時掌握不同教育方法的優勢
4. 根據希望小孩擁有的不同領域素養,提出具體學習方法

作者簡介:

五十嵐悠紀

1982 年生。育有2 男1 女。

畢業於日本御茶水女子大學理學院資訊科學系,東京大學大學院資訊理工學系研究科電腦科學碩士,同大學研究科尖端學際工學博士。曾任日本學術振興會特別研究員PD-RPD(筑波大學系統資訊系),現職為明治大學綜合數理學院尖端媒體科學系專任准教授。

一方面是科學技術振興機構(JST)的研究員、情報處理推進機構(IPA)的專案經理,同時也是幼兒數位工作坊的講師。對數位教育的態度不是全面禁止,也非全面擁抱,以務實、謹慎的態度面對數位科技教育。主張大人需要參與,不能放任,也不要強迫學習。

專長為電腦繪圖(CG)、使用者介面(UI)。目前正在進行如何利用CG 技術,讓不具備手作技術的媽媽、小孩、素人也能創作出自己獨特的作品。

譯者簡介:

蔡昭儀

文化大學日文系畢業,日本國立東京學藝大學教育學碩士。

譯有《世界第一牛津式教養法》《PEPTALK,信心喊話的力量》《為何我們喜歡興奮,需要緊張?》《有錢人才知道的「精準閒聊」》等書

各界推薦
名人推薦:名人強力推薦!

 沈芯菱/(科技創新慈善家)

 黃志順/(臺北市和平實驗國小校長)

 王意中/(王意中心理治療所所長/臨床心理師)

 王啟仲/(超級奶爸WCC)

 凱若/(斜槓媽媽)

 陳櫻慧/(思多力親子成長團隊召集人)

 盧明/(國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授兼系主任)

 古蕙瑄/(華人正念減壓推廣協會理事長)

◆各界推薦

未來不能光靠預測,而是要去創造!在這瞬息萬變的時代,有許多核心價值及能力是不變的,如何掌握具體方法和行動力?答案就在這本書內!

──科技創新慈善家 沈芯菱

作者...
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作者序
前言

如何讓「手機保母」變「數位教育」?

我們的孩子將會在二○三○年左右出社會工作,屆時他們所需具備的能力與我們現在所重視的應該有很大的不同。我相信許多家長一方面隱約有這種體悟,另一方面卻又對於該讓孩子學習什麼感到茫然,只好像無頭蒼蠅一般,什麼都讓孩子試一試。

小學生家長心目中「想讓孩子上的課」,程式設計的順位總是高居排行榜的前十名,而中小學等教育現場,也紛紛引進利用平板電腦或電子黑板等數位硬體器材的「ICT(資訊與溝通科技)教學」。

同時,孩子要學的不僅限於數位技術,還包括溝通能力、邏輯思考...
顯示全部內容
目錄
推薦序 你的孩子更是我們的未來
前言 如何讓「手機保母」變「數位教育」?
第1章 數位教育最前線!2030年之前要培養的能力
孩子的數位環境與父母迥異
幼兒身處的環境變化/許多幼兒每天都在接觸3C產品/給孩子用3C產品有什麼不對?/日常的3C產品也會改變未來
2030年我們必須擁有的能力是?
有必要學程式設計嗎?/義務教育的動向/磨練程式設計的技術沒有意義/為什麼想讓孩子學程式設計?/在幼兒時期應該培養的能力是什麼?
居住地點和成長環境會造成什麼差別嗎?
會因為學區或學校產生數位落差嗎?/3C產品在國外的使用情形/國...
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