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海上漂來一間房 李威使少年哲學小說集

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 小威老師出書了!! 終...
轉載自博客來  推薦  2019/01/10
小威老師出書了!! 終於在各界殷殷期盼千呼萬喚中,將他歷年獲獎的佳作集結出書。 你可能不認識一個新興兒童文學作家,可是你絕對不能錯過讀一本好書! 本書作者李威使,目前任教桃園市新埔國小,學生稱呼小威老師,將閱讀帶入學生生活裡進行思考,榮獲教育部閱讀推手和屢次獲...
海上漂來一間房:李威使少年哲學小說集
$ 158 ~ 180
海上漂來一間房:李威使少年哲學小說集
作者:李威使 
出版社:耶魯國際文化
出版日期:2019-01-03
語言:繁體書   
點我評分 2 則評論 圖書介紹11 查價格、看圖書介紹
圖書介紹 - 資料來源:博客來
圖書名稱:海上漂來一間房:李威使少年哲學小說集

內容簡介

  海上怎麼會有一間房?它是哪裡來的?
  我們要怎麼處理它?
  故事中的每個人,都很認真的做本分該做的事,
  但是,不知道為什麼~
  看起來總是有那麼點詼諧荒謬……
  這是本帶點幽默、想像力與哲學寓意的故事集,
  可以訓練孩子擁有獨立的思考能力,
  並且當作「兒童哲學思考課程」的教材,
  引導孩子思考社會現象、媒體特質,甚至是政治生態等議題。

名人推薦

  本書誠摯推薦名單依筆畫順序)
  朱建菁  山頂國小校長
  李光福  兒童文學作家  
  林偉信  國立東華大學幼兒教育學系教授
  台灣兒童閱讀學會顧問
  誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
  林慧絢  台灣好漾社會發展協會理事長
  國立東華大學教授
  林錦杏  新埔國小校長
  林繼生  前武陵高中校長,現任六和高中校長
  吳韻宇  教育部閱讀推手
  徐美珍 《語文教學最前線》一書作者
  游春美  龍門國小校長
  傅宓慧  教育部閱讀推手
  蔡明翰  北門國小校長
  謝益修  龍潭國中校長
  嚴朝寶  永順國小校長

好評推薦

  威使的少年小說不僅充滿了創意、想像和趣味性,還提供了讀者一條條省思的線索,充份顯現出威使心思的細膩。讀了之後,會讓人有「啊!我怎麼沒有想到可以這樣寫」的驚艷。~李光福  (兒童文學作家)

  威使將他所關心的教育現象與教育問題書寫成少年小說,不僅有引人入勝的趣味情節和豐富的人生隱喻,更在故事的敘述中暗含著一種「兒童哲學式」的故事書寫,頗能符合將「思考學習與故事閱讀相結合」的旨趣。~林偉信  (國立東華大學幼兒教育學系教授∕台灣兒童閱讀學會顧問/誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問)
 
 

作者介紹

作者簡介

李威使


  1977年生,小學教師,學生叫他小威老師。

  在學校負責把閱讀帶進學生的生命裡,得過教育部閱讀推手,也得過幾次兒童文學獎。愛看電影及故事,曾幫雜誌社寫過數十篇影評、書評。現在才開始要認真寫故事。
 
 

目錄

推薦序:威使和《海上漂來一間房》  李光福(兒童文學作家)
推薦序:在故事閱讀中,培養兒童看事情以及分析問題的能力
林偉信(台灣兒童閱讀學會顧問∕誠品文化藝術基金會
「深耕計畫」顧問)
推薦序:因愛而生,夢想是美   徐美珍(《語文教學最前線》作者)
自序
海上漂來一間房
濕地大聯盟
我的十五分鐘
河堤上的天才夢
冥王星男孩
收夢人
 

推薦序一

威使和《海上漂來一間房》

李光福(兒童文學作家)


  「李威使」這三個字,我是在《桃園市兒童文學獎優勝作品專輯》裡看到的,因為他幾乎每一年都得獎,尤其還曾經打敗過我,為了沿襲中國文人相輕的傳統,所以我頗為「不爽」,決定好好會他一會。

  一○六年桃園市兒童文學獎頒獎典禮上,我緊緊盯著他。頒完獎後,我立刻把他「叫」過來――千萬別以為我是想對他怎麼樣,我只是心平氣和的向他自我介紹,再和顏悅色的告訴他「想不想往出版的方向走,我認識幾家出版社,可以幫你引薦一下。」――就這樣,我認識了「李威使」這個人,後來還發現:他是我花師的學弟,不過,相差很多屆就是了。

  會這樣死皮賴臉的主動去纏威使,是因為這一遭我走過―― 一個從事文學創作的人,都希望自己最終能走向出版,成為名副其實的作家。走向出版、成為作家的路有很多條,被前輩帶領是其中之一,身為學長的我擁有「分享」和「共好」的美德,所以我決定當「帶領」威使走向出版、成為作家的那個人。

  話說回來,想走向出版、成為作家,得有優秀的作品啊!對威使來說,這一點絕不是問題,在他的少年小說裡,可以看到許多弱勢孩子背後的故事,這些故事不僅提供了讀者一條條省思的線索,還顯現出威使心思的細膩。他的童話故事裡,則是充滿了創意、想像和趣味,讀了之後,會讓人有「啊!我怎麼沒有想到可以這樣寫」的驚艷。

  威使除了年年在桃園市兒童文學獎獲獎,最難能可貴的,就是他在一〇七年鍾肇政文學獎中的兒童文學項目獲獎,鍾肇政文學獎不但是全國性的徵文比賽,參賽者都是來自各方的寫作高手,能在這個獎項中勝出,足見威使有他實力存在,在兒童文學界發光發熱,當然是指日可待的!

  欣聞威使找到耶魯國際文化事業有限公司合作,即將出版處女作《海上漂來一間房》,託我幫他寫篇推薦序,我因為沒有出到引薦出版社的力,只好在推薦序上著力,希望能為《海上漂來一間房》添一些色彩,並沾一點光。

  想認識「李威使」這個人嗎?想讀讀他的少年小說和童話故事嗎?看看《海上漂來一間房》吧!一定能滿足你好奇的欲望。

  ∼本文作者為兒童文學作家

推薦序二

在故事閱讀中,

培養兒童看事情以及分析問題的能力

林偉信(台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問)


  一個好的故事,不僅可以讓兒童在趣味的情節中享受閱讀的樂趣,還可以藉由對故事背後隱喻(包括暗含在故事裡的人生智慧以及行為處事的原則等等)的拆解,內化成為自己的信念,達到教養的目的。除此之外,有一些教育學者,還會希望能夠透過故事的閱讀,引導兒童學習與仿效書中角色的思考、作為,進一步的去改善與增進兒童的思考能力。

  當代有一門教育學問叫做「兒童哲學」,就是以這樣的觀點在看兒童的閱讀。它認為我們可以將故事做為「兒童的哲學思考課程」的教材,把一些思考的相關主題融入有人物、情節的趣味故事裡,讓兒童在閱讀時,能很自然的接受與學習書中所傳遞出來的思考訊息。由於有這樣的想法,所以他們在創作(或選取)故事時,除了強調一般兒童文學作品所需具備的趣味情節與知識隱喻外,還會特別關注在書中有沒有隱含可以讓兒童在閱讀過程中學習與仿效的思考技巧。

  威使的這幾篇少年小說,就很有這樣的味道,它們不僅有引人入勝的趣味情節,和豐富的人生隱喻,更在故事的敘述中暗含著一些如何看事情以及分析問題的技巧與方法,像是<我的十五分鐘>、<河堤上的天才夢>、<冥王星男孩>這幾篇很能觸動人性關懷的作品,威使在每一篇小說中都展現了他很具特色的敘事風格,也就是在面對問題、描述事件時,總是「持善意的理解原則,對事情做全面的觀察與因果關係的檢視」,然後「逐步分析事況、揭露問題」,最後,帶領讀者「看清楚事情的真相」。這樣的思考手法,用哲學的專業術語來說,正是一種很重要的「批判能力」的表現――而所謂的「批判」,就是透過對事件全面的檢視與挖掘,找理由、尋證據,對問題做揭露,對真相做還原。

  我在威使很年輕的時候就認識他了,並且教了他幾堂的哲學課,當年他是一個非常樂於思考,並且很有主見的學生,二十年後,他當了老師,並且將他所關心的教育現象與教育問題書寫成少年小說,他在小說中看事情以及分析問題的敘事方式,幾乎就是一種「兒童哲學式」的故事書寫,頗能符合將「思考學習與故事閱讀相結合」的旨趣。做為威使的哲學老師,看當年的學生極具文采,卓然有成的將哲學思辨成功的融入文學書寫之中,頗感驚豔。因此,當威使為此書邀序於我的時候,我除了深感榮幸,也非常樂於藉此短文對所有的年輕讀者推薦這本少年小說集。

  ∼本文作者為國立東華大學幼兒教育學系教授、台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問

推薦序三

因愛而生,夢想是美

徐美珍(《語文教學最前線》一書作者)


  這世上最遠的距離大概就是一條線的兩端點,最近的距離也是。這條線到底多長,則由分屬對立的兩端點決定靠近的距離。威使的這本少年小說乍看之下,談的多是這兩個對立的端點,而當細細讀完後,會因其中那些似有未盡所使,想要從這頭走向那頭,讓相異變得相近。

  這本書裡每篇小說都有各自主體想呈現的意旨,而且不只一點。我曾試圖把這每篇小說作記摘要,嘗試一一向讀者說明重點。但後來發現這樣反而可能讓小說失去原味,因為一篇好的小說文從不指陳或受限於一個意義。當好的作者端出好的牛肉時,會讓人一讀不可收拾外,接續發展的每一步還會誘使你想像,但最後往往又超出你的想像―― 威使的每篇小說便是如此,看似每句每字輕緩帶過,但每一步都深沉…深沉的驅使你,再向你原先站定位置的對向挪移一些。

  威使是我大學非本科系的學弟,但當年我畢業後的搬家,他出了最大力。因此他請我作推薦序,我不敢拒絕,只是稍有擔憂,一是自己並非知名人士,二是自己的專長也非小說領域,唯一能與之搭上邊的,大抵就是我喜歡看小說與主持過幾回文學獎頒獎典禮。承蒙他看得起我,我還是勉力答應,畢竟我想這應該不比當年他幫我把傢俬從五樓搬到一樓貨車上還難吧!可是,當我收到並閱讀他小說的第一篇內容後,真感自己的自不量力,因為這小說寫得不是普通好,是超乎我想像的好!於是我深怕我這不怎麼樣的推薦序,反而砸了這一鍋好料。

  「這個世界上每天有許多夢想在生起、實現、破滅。但你不知道,這之間的運作是怎麼回事,為什麼有的夢想可以實現,有的夢想注定失敗。我們不在乎誰夢想實現了或失敗了,我們只在乎誰最有可能把夢想實現,甚至把夢想發揮到淋漓盡致,如果我們找到了這樣的人,我們就會把夢想交給他,讓夢想在他身上實現。」

  我特別喜歡<收夢人>中的這段話。

  而我想,那個當年我認識的大男孩――威使,始終沒有將夢想交給別人,而是一步步靠著手上的這支筆,將自己的夢想發揮到淋漓盡致,並且也以極佳的文采,鼓舞著更多人的尋夢之旅。就如這本小說最美好的,便是提醒我們,因愛而看見這世上更多內在或外在的衝突,也因愛而生出更多勇氣,為許多我們知與不知的一切,給一份肯定,盡一份心力。

  謝謝這份懇切的邀約,謝謝藏在每一篇小說中,之於人性的關懷與愛。

  ∼本文作者為《語文教學最前線》一書作者

自序

  多年前我開始寫作,是從電影影評開始的。那時候看完電影,就寫一篇關於這部電影的文章,交稿給雜誌社刊登。前前後後大約寫了二三十篇電影影評獲得刊登。那段時期像裝上渦輪引擎一樣,速度很快,學習到很多,但壓力也很大。畢竟影評是要跟時間賽跑的文章,你要能引起大部分人的共鳴,又要能提出獨特的觀點,你要能解讀導演想表達的意境,又要能與他對話,批判思考。這樣的要求,真是訓練寫作最棒的經驗,那段寫影評的日子,真的獲益良多。

  但畢竟我沒有電影產業相關的環境支援,只是個很愛看電影、看故事的人而已,白天我還是老師,只能利用熬夜的時間寫。長期下來,覺得好累,便放棄了繼續寫影評的工作。只是原本滿滿的寫作能量,一時沒有影評的出口時,還是有想寫的慾望。

  所以我開始寫故事。

  一開始有點像踩滿油門卻抓不到方向的駕駛,沒有了電影作為書寫的對象,我不知道要寫什麼。但習慣之後,我就愛上寫故事了,因為寫故事,可以好自由。

  就這樣,我試著寫寫實風格的故事,也寫天馬行空的奇想故事。拿這些故事去參加比賽,很高興得了三次少年小說的首獎,及鍾肇政文學獎兒童文學組的大獎。這本書,就是收錄了這幾年我寫的故事,三篇寫實風格的少年小說,三篇天馬行空的奇想故事。

  書裡的每一個故事其實背後都在心裡醞釀很久才會慢慢地變成文字。

  <冥王星男孩>寫的是霸凌的故事。為什麼是冥王星﹖因為寫論文時我曾經在「冥王星被踢出九大行星」這個議題上投入好多心力,雖然最後我仍然失敗放棄了這題目,改寫其他題目。但是投入的心力不會白費,冥王星被排擠出九大行星的新聞連上了霸凌這條線,故事就出來了。

  <河堤上的天才夢>,裡面的場景是我熟悉的偏鄉小村,原本只是在想著到底天分重要還是努力重要﹖寫著寫著,我發現在追求夢想的路上,除了天分與努力之外,還有其他重要的元素被忽略了。一個在夢想與環境之間拉扯的少年,會帶我們看見什麼﹖

  <我的十五分鐘>,描寫一個被詐騙的人,為了賺回被騙的錢,竟然加入詐騙集團當車手。

  三篇寫實風格的少年小說,有一個共同的核心,就是這時期的少年,在成長的過程中要學會面對、抵抗、或跟這世界妥協,即使這世界在他們眼中逐漸崩壞,也要在風暴中長大。

  另外三篇奇想故事也有各自不同的發想。

  <濕地大聯盟>來自夏夜埤塘的散步,黑暗中蟲鳴鳥叫此起彼落,他們在做什麼﹖

  <收夢人>有點科幻,對「夢想」這件事做了一番辯證,夢想會用完嗎﹖如果只有夢想卻去實現它會怎樣﹖

  <海上漂來一間房> 帶點哲學寓意,海上怎麼會有一間房﹖它是哪來的﹖我們要怎麼處理它﹖故事中的每個人,都很認真的做本分該做的事,但是不知道為什麼﹖看起來總是有些詼諧荒謬。我自己也很喜歡這篇文章。

  這本書,謝謝桃園市立圖書館給予支持,也謝謝耶魯國際文化團隊的幫忙,謝謝寫推薦的偉信老師、光福老師、美珍學姐給予肯定。謝謝掛名推薦的校長與學者。

  謝謝妻子與小孩,你們總是不厭其煩地作為我故事點子的第一批聽眾。

  對於這本書,我想說﹕「終於,我們開始吧。」
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789869409773
  • 叢書系列: 易讀書坊
  • 規格:平裝 / 176頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
圖書評論 -   評分:    
 小威老師出書了!! 終...
轉載自博客來  推薦  2019/01/10
小威老師出書了!! 

終於在各界殷殷期盼千呼萬喚中,將他歷年獲獎的佳作集結出書。

你可能不認識一個新興兒童文學作家,可是你絕對不能錯過讀一本好書!

本書作者李威使,目前任教桃園市新埔國小,學生稱呼小威老師,將閱讀帶入學生生活裡進行思考,榮獲教育部閱讀推手和屢次獲頒兒童文學獎。

這一本〈海上漂來一間房〉,設定閱讀是少年哲學小說集,可是我閱讀過之後,認為這不只是給少年讀者閱讀,其實很適合成年讀者閱覽,你會從書中看見自己在夢想與現實環境中的縮影。

我拿這本書,朗讀給讀小一的孩子聽,他很快就迷上書中描述的故事。所以,這本書其實打破閱讀年齡層的框限!為孩子朗讀書,孩子會用他的心去感受書中所鋪陳的內涵,他用他所能懂得去看懂這本書!

如果說,〈收夢人〉的職責,是收回有夢想卻不去實現的人,好重新分配給想實現夢想的人,才不會浪費有限資源.......那麼,是誰可以決定呢?這之間誰能有剝奪他人夢想的權力,又有誰進行交易條件?真相,真的能任由開機、關機就在記憶裡消失嗎?良知在心中啊!

你是什麼星男孩、女孩?可曾知道在隱蔽的角落有一位<冥王星男孩>,宇宙裡每一顆星星都有他的故事,沒有一個人是該被定義成為怎樣的人,存在就是最大意義。

<海上漂來一間房>,用寓意的故事帶入社會位階,海上突如其來漂流靠岸的一間房,引來了眾多知識份子的討論,各種角力不同層面的思維,還是停滯原點擱置在知識的死胡同沉痼。小孩帶來一道光,在未知的知識裡尋求,也為海上這間房開啟新契機。

還有三篇短文,以少年寫實為發想,娓娓娓道來年少輕狂,在自我實踐裡搖擺不定和努力前行,所有的關係是競爭還是合作?我們都還在自己的原點還是邁向終點。
 真正令我意外的,是翻開書本閱讀...
轉載自博客來  推薦  2019/01/06
真正令我意外的,是翻開書本閱讀時,那種擲地有聲不忍闔上的魔幻力量。

河堤上的天才夢和 冥王星男孩 ,順著字裡行間的脈絡,讀到最後胸口就會有一種沉重且化不開的鬱悶,或許是被迫告別童年,也或許是提早宣告夢想破裂,現場教學老師的無奈心疼,不同的是威使用一種細膩溫柔的視野,為生命曾經交錯一個個摔落的靈魂發聲記錄。

最喜歡是收夢人這個故事。 這個世界上每天有許多夢想在生起、實現、破滅。但你不知道,這之間的運作是怎麼回事,為什麼有的夢想可以實現,有的夢想注定失敗。我們不在乎誰的夢想實現了或失敗了,我們只在乎誰最有可能把夢想實現,甚至把夢想發揮到淋漓盡致(P.130)。收夢人在執行任務時,會問~當初到底是種子選擇你,還是你選擇了夢種子,這是另一個深奧的問題。我現在只看見,你身體裡的夢種子不停的想破殼而出,但是你卻渾渾噩噩毫無知覺~

第一線的老師們實踐著教育的夢想,不同的是,寫作的夢中子在威使的心中深耕發芽,並茁壯成長。 書裡的每一個故事,都在他的心裡醞釀很久,才會慢慢的煉淨成文字,陶鑄成篇章。 這樣有深度有厚度的小說 ,期待與每個尋夢的你分享。
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