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教育哲學導論 ISBN:9789571198545

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圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:      
圖書名稱:教育哲學導論

內容簡介

  教育哲學是教育學術的基本學科之一,是理解教育不可或缺的學術領域,也是各種教育公職人員、教師檢定的熱門考試科目。本書從1982年出版以來,一直是美國暢銷的教科書,至2008年止已修訂了四版。涵蓋傳統哲學如觀念論、實在論等;現代哲學如實用主義、存在主義、分析哲學等;後現代思潮如多元文化主義、女性主義、批判教育學、在家教育等對教育的啟示。

  本書綱舉目張、條理分明,畫龍點睛地勾繪出西方教育哲學最基本的輪廓,極適合作為師資培育教育學程教育哲學相關科目的教本,也可提供研究生們快速進入教育哲學研究領域的入門讀物,當然也適用有志於服務公職欲參加教育行政國家考試的應試讀本。
 
 

作者介紹

作者簡介

George R. Knight(喬治‧R‧奈特)


  安德烈大學教育的基礎學資深教授,現已退休。
  學歷:神學及基督哲學兩項碩士、教育哲學博士
  經歷:曾任牧師、中小學老師、校長

譯者簡介

簡成熙


  •現為國立屏東大學教育行政研究所教授

  •祖籍四川省江北縣(今重慶市),1964年生於臺灣苗栗。

  •苗栗聯勤303廠附設崇信幼稚園、苗栗市大同國小、北市松山國中、板橋高中、高雄師範學院教育系學士(1986)、碩士(1989)。高雄師範大學教育哲學博士(1994)。

  •曾任臺北市桃源國中教師兼生活輔導(今生活教育)組長(1986-1987)、屏東師範學院初等教育系(今教育系)講師(1991-1996)、副教授兼人文教育研究中心主任(1996-1999)、教授(2002-),並擔任屏東教育大學學生事務長(2005-2009)、教育行政研究所所長(2011-2012)、教務長(2013-2014)。合併後的屏東大學首任教務長(2014-2017)。致力於性別、人權等議題,曾擔任教育部兩性平等教育委員會第五屆委員(2001-2003)、教育部九年一貫課程推動工作-課程教學組-人權教育議題輔導群諮詢委員(2009-2010、2017-)、常務委員(2010-2017)。也曾擔任臺灣教育哲學學會首屆常務理事、臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會副理事長。

  •主要研究領域是教育哲學,兼及品德教育、公民教育與性別教育。近年致力於文化研究中的電影教育推廣。多次獲臺灣國科會(科技部)成果獎助,著有《理性、分析、教育人》、《教育哲學:理念、專題與實務》、《教育哲學專論:當分析哲學遇上女性主義》、《電影與人生》、《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》等書。譯作除本書外,尚有J. F. Soltis之《教育概念分析導論》、J. Maritain之《十字路口的教育》、R. S. Peters之《倫理學與教育》等教育經典。
 
 

目錄

第一章 哲學和教育的本質
第二章 教育中的哲學課題
第三章 傳統哲學與教育
第四章 當代哲學與教育
第五章 後現代主義與教育
第六章 當代教育理論
第七章 分析哲學與教育
第八章 建立一個教師個人的教育哲學
 

作者序

  本書是針對哲學與哲學課題中涉及教育專業部分所作的探討。它強調哲學起始點與教育成果──包括理論與實務兩者的關係。本書無法對每一哲學與教育派別面面俱到,也不嘗試解答問題。相反地,許多問題懸而未決,作者希望能刺激更多的討論,並繼續思索這些問題。思考是不斷奮力向前的歷程,如果學生在探索教育問題時,不會孤懸於生命的基本問題與意義之外,那研讀教育哲學的目的也就達成了。

  本書的目的是要為讀者提供一個簡潔、廣泛而又清楚的教育哲學架構。已經有很多教育哲學大型或中型的教科書,獨缺簡短的導論式著作;此外,現有的一些簡短的導論性著作並無法涵蓋全貌,本書正是為填補上述差距而寫。它特別適用於大學部正在選習教育哲學的學生;研究生可藉此快速的複習此一主題;而教授教育哲學的教師們,在期望學生專注於第一手資料的研讀之餘,也可藉此書為初學者提供一廣泛而全面的視野。

  本書分成三個部分,第一部分探討哲學的基本課題與哲學和教育的關係;第二部分探討傳統和當代教育哲學所面對的基本問題,以及它們對教育實務所能提供的選擇回應之道;第三部分涉及發展個人教育哲學的重要,包括方法與推行時可能受到的挑戰。

  我在此謹向曾經引用過其觀念的作者致意。感謝威因斯坦(Joshua Weinstein)帶我進入教育哲學的領域。感謝我內人貝蒂,她常強迫我再去質疑我已經滿意的答案。他們對我的影響是很深遠的。當然,在我受教的過程中,深受無數作者、教師等的影響,更不待言,這些潛移默化的觀念,也成了本書資料的來源。當然,作為一本導論書,第一手資料的呈現並不很迫切,本書亦不能免於此缺失。
  
喬治.奈特1982年4月19日

原書第四版序

  本書前三版所受到的歡迎是我原先所不敢預期的,它被重印許多次,可說明作為教育哲學的一般介紹而言,本書是適當的。所以,在第四版中,對原來的結構與內容並沒有作很大的改變,我多增添了「在家教育」一節,每章後也設計了一些問題,在內文中也特別「標示重點」。除此之外,也增添了建構主義、全球化對教育的討論。本版也增補、澄清、豐富、潤飾了原先的內容。

喬治.奈特2007年11月15日
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789571198545
  • 規格:平裝 / 248頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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