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畫仙(仙靈傳奇3)

的圖書  
圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:      
圖書名稱:畫仙(仙靈傳奇3)

內容簡介

入圍三大通路年度獎項,上萬讀者引頸期待,
繼《詩魂》、《詞靈》後,
【仙靈傳奇】系列最新話題續作!

  兒童文學作家王文華|新北丹鳳高中圖書館主任宋怡慧|教育工作者李崇建|
  彰化原斗國小教師林怡辰|中央認知神經科學所教授洪蘭|新北中和國中教師孫菊君|
  親子專欄作家陳安儀|暢銷武俠小說作家鄭丰 齊聲推薦!

  第一本以中國古畫為背景的奇幻小說,年度暢銷作家陳郁如【仙靈傳奇】系列最新續作

  秦王政三十六年,一顆預言皇帝死期的隕石降下人間,
  秦始皇聽聞後勃然大怒,下令誅殺那一帶所有村民。
  而吸取了怨氣的隕石,則長成一顆具有巨大黑暗能量的闇石。

  一日,曄廷在二手書店中翻閱畫冊,
  卻意外從唐朝畫家張萱的《搗練圖》來到畫境中。
  畫仙告訴曄廷,千年前她曾封印住闇石,
  但近來畫鬼愈發猖獗,畫境也岌岌可危,
  種種現象皆暗示闇石將重返人間。

  為了守護畫境,曄廷在畫仙帶領下修習五行氣。
  然而從先前的詩詞,到現在的古畫,
  這些作品不約而同的遭到黑暗力量入侵,
  背後只是巧合,或者隱藏著什麼邪惡的陰謀?
  而曄廷是否能及時悟出五行的循環奧妙,成功守護畫境?

  ◎本系列共三冊
  1.詩魂
  2.詞靈
  3.畫仙

  ◎本書關鍵字:古畫、水墨畫、奇幻冒險、故宮、藝術欣賞、閱讀素養
  ◎無注音,適合10歲以上閱讀
  ◎教育議題分類:生涯發展、資訊
  ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、生活科技

  【少年天下】系列介紹
  1. 專屬國中生,給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
  2. 夠酷而不幼稚,能吸引少年的包裝和題材。
  3. 以少年為本位,提供邁向成長的關鍵字。
  4. 有深度但無難度,得以思辨的優質文本。

本書特色

  ◎本書3大特色

  特色1  繼《詩魂》、《詞靈》後,華文奇幻暢銷作家陳郁如,再次以中國古畫打造【仙靈傳奇】續作。
  特色2  融合水墨畫的優美意境,奇幻小說的無窮幻想,跟隨主角冒險的同時,感受畫家的創作情懷。
  特色3  收錄包含故宮知名館藏《早春圖》在內,十餘幅畫作及賞析練習,同時提升藝術美感與鑑賞力。

得獎記錄

  ★第41屆金鼎獎優良出版品推薦
  ★第39次文化部中小學生優良課外讀物
  ★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物
  ★博客來年度暢銷百大、華文類型作家TOP8
  ★金石堂年度10大影響力好書入圍
  ★誠品年度最期待作家入圍
   
各界好評

  《仙靈傳奇3:畫仙》

  要帶孩子們親近中國古代繪畫,品味東方藝術之美,天知道在藝術鑑賞的教學現場,有多麼不容易!尤其跟西洋繪畫比起來,灰灰黃黃的古代山水畫都長得差不多,真是沉悶極了。於是當閱讀陳郁如《畫仙》的當下,我跟著畫仙和主角曄廷穿越古今畫境,飽覽畫作細節和故事,如此體驗真是欣喜極了!再說雖是奇幻小說,但作者對畫作內容考據細膩,用功之深,對於中國畫史研究本科的我來說,也無可挑剔。相信這樣一本奇幻小說,必將開啟當代少年得以進入古代畫境的門徑,讓中國繪畫藝術在現時依然可觀可親,豐富孩子們的視覺經驗與無限想像創思。──新北市SUPER教師獎、親子天下「教育創新100」得主 孫菊君

  這本《畫仙》,有趣有意境、有內容有靈魂,更重要的是可以讓孩子在有趣的閱讀中,看見自己的文化,再次誠摯推薦,少年必讀!──彰化縣原斗國小教師 林怡辰

  郁如的新書《畫仙》,承襲前兩本書《詩魂》和《詞靈》,以一位現代學生顧曄廷進入「畫境」的手法,讓讀者能夠深入認識多幅著名的古畫,增進對這些古畫的時代背景和畫家的了解,並進一步賞析畫中的種種細節和可愛之處。──暢銷武俠小說作家 鄭丰

  《仙靈傳奇1:詩魂》
  這本書讓我重溫了中學時,躲在棉被中徹夜偷看小說的回憶,現在雖然沒人管了,但是因為太好看了,還是一口氣看到完才放下來。──中央大學認知神經科學所教授 洪蘭

  西方有雷克‧萊爾頓,如今東方有了陳郁如,她劍指唐詩,融入西方奇幻小說,以及東方武俠小說的手法,寓經典於通俗的詮釋,更是我輩的典範。我在她設計的精采橋段處,常掩卷思索她會如何安排?她竟能不落俗套的解開迷津,往往在山窮水盡之處,又展開柳暗花明的風景,強大的說故事能力讓我折服。──教育工作者 李崇建

  陳郁如是真正了解青少年閱讀心思的,她以穿越時空、冒險闖關為寫作軸線,以生動活潑說故事的口吻,讓孩子學習唐詩的旅程變成一段又一段的奇幻之旅,難怪她被被譽為東方的J.K.羅琳,這一點真的無庸置疑。──新北市立丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧

  詩可以興,可以觀,可以群,可以怨……對孩子來說,詩更應該可以拿來讀拿來玩。第一本把唐詩變成可讀可玩可冒險的穿越故事,適合給熟背唐詩三百首的孩子,從此,可以深造變成唐詩神人;更可以買來送給不愛讀詩的小朋友,從此,不會作詩也會吟。──知名兒童文學作家 王文華
 
  郁如以豐富的想像力,將一首首的唐詩,像電影畫面一樣的描述出來,並安排了奇幻故事,讓主角穿梭其中。一方面滿足孩子緊張刺激的閱讀需求,二方面也讓孩子有機會接觸我們的古典之寶──唐詩,真是令人眼睛一亮!──親子專欄作家 陳安儀

  《仙靈傳奇2:詞靈》
  故事推演猶如古典文學版的《哈利波特》,而解密過程又仿若宋詞版的《達文西密碼》。而就在這間以古典文學基底架構起的霍格華茲學院,未來還會發生什麼樣的故事,讓人拭目以待。 ──中興大學中文系副教授 祁立峰

  文化是一個民族最大的資產,人只要讀古文,就能去跟古人對談,像書中的儀萱和宗元一樣,那是多麼有趣的事。──中央大學神經認知科學所教授 洪蘭

  陳郁如不只是提供青少年讀者對於詞的新穎感受,更提供了一種面對人生與自我的正面想像。如同主角們在詞境中的旅程遭遇各種阻礙,也有邪惡的存在隱身暗處、虎視眈眈,仍要勇敢前行。──作家 何敬堯

  迫不及待翻開《詞靈》,俐落的節奏,精采的故事,讓人連喘口氣都捨不得,呼吸都是「宋詞的韻律」。──教育工作者 李崇建

  讓年輕的生命望見詩詞照見的彩光,是幸福,讓老去的歲月重溫詩詞的溫度,更是奢華的幸福。《詞靈》再次以奇幻的筆法,帶領讀者穿越時空,走進宋詞美麗溫婉的世界,以活潑的故事,淺白的語句,勾勒詞人的生活、情感、價值觀。讀者闖進的不只是宋詞的世界,從善惡對立映照是非,偶在壯志未酬的傷感中徘徊;偶在淒涼悲傷的長河中慢溯,偶在浪漫繾綣的氛圍中沉溺,彷彿望見文學復興的微光,燦燦亮亮。 ──新北市丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧

  看過《詩魂》,不能錯過《詞靈》。作者陳郁如用李煜的〈虞美人〉,開門見山的讓讀者遇見「詞靈」──主角儀萱。接續之前在唐詩中的冒險故事,這次主角們要挑戰的難度更高,陰氣靈設下了五個寶物,邀請你一起在優美的宋詞中穿越五行,破解文字謎……幫助儀萱找到線索。至於陰氣靈是誰呢?一定要繼續看下去,太精采了!──臺北市永安國小校長 邢小萍
 
 

作者介紹

作者簡介

陳郁如


  出生於臺灣臺北,於美國取得藝術碩士學位後定居於美國。從繪畫到寫作,希望可以為孩子搭建一道接觸東方文化的橋梁,讓他們從熟悉的事物中享受閱讀的樂趣。第一部長篇奇幻少年小說《修煉》出版後獲得各界好評,2016年更以唐詩為題材創作出《仙靈傳奇1:詩魂》,獲得當年三大通路年度獎項,與第41屆金鼎獎優良出版品推薦。今年將挑戰自我,推出個人第一本散文作品《華氏零度》。著有:《修煉》1~4、《修煉》前傳、【仙靈傳奇】系列1~3。

 
 

推薦文

從閱讀中愛上自己的文化

彰化縣原斗國小教師林怡辰


  年初到新加坡演講,遇見許多新加坡師長,他們告訴我,許多新加坡孩子雖然有競爭力、英文能力強,但常覺得學華文沒有用,總是和外國人接觸卻發現,其他國家都能侃侃而談自己的文化和傳統,知道自己從何而來,自己卻都不認識。

  有次孩子知道校外教學地點是故宮的時候,紛紛發出失望的聲音,雖然事後經過老師們的努力,孩子懂得肉形石和翠玉白菜的價值,但我想著:有沒有更簡單的方式,讓孩子接觸自己的文化和歷史、進而珍視且驕傲?

  有的,就是這本《仙靈傳奇3:畫仙》,自然而然將文化融入故事,沒有說教、新的奇幻故事,孩子喜愛得不得了,卻看見自己值得驕傲的東方文化。

  故事藉由小主角曄廷的一連串冒險,進出中國畫作當中,展開一連串冒險。孩子因同年齡小主角而充滿閱讀動機,常閱讀到手不釋卷。且藉由圖畫和文字的轉換,孩子自然而然懂得水墨畫的優美意境、感受畫家的創作情感,其中收錄包含故宮知名館藏《早春圖》在內,十餘幅知名畫作及賞析,一併提升藝術美感與鑑賞力。這不就是我們最需要的嗎?

  我很感謝作者陳郁如,我在國小第一線推動閱讀、擔任高年級導師多年,這幾年因為《詩魂》、《詞靈》等書,讓孩子擁有閱讀跨越的能力外,對唐詩宋詞不再陌生,對自己的文化也有更深厚的情感。當他們閱讀完可以唸讀詩句、自己闡釋、對詩句產生情感,我開心的發現,孩子也因此認識了文化、有了認同,甚至驕傲。

  國語課文中有一課選了《少年小樹之歌》,印地安人的爺爺說:「如果你不知道過去,你就不會擁有未來。如果你不了解你的族人過去的遭遇,你也不會知道他們將何去何從。」文化是我們的根,觀光需要根、我們的孩子也需要根,看見未來和驕傲,進而擁有未來。

  《仙靈傳奇3:畫仙》有趣有意境、有內容有靈魂,更重要的是可以讓孩子在有趣的閱讀中,看見自己的文化,再次誠摯推薦,少年必讀!

精采紛呈,創意更勝前作

暢銷武俠小說作家鄭丰


  現代人,不論大人或孩子,如果不是美術系學生或學習國畫者,對古畫都不免頗感陌生,心生隔閡。在缺乏詳細的介紹下,一幅古畫的時代背景、意涵精神,以及其特殊之處、美感所在,我們這些平凡的觀賞者其實是一點也看不出來的。每回去故宮或美術館,經過國畫區時,大家多半是走馬看花,隨意逛過而已,這實在是很可惜的一件事。

  郁如的新書《仙靈傳奇3:畫仙》,承襲前兩本書《詩魂》和《詞靈》,以一位現代學生顧曄廷進入「畫境」的手法,讓讀者能夠深入認識多幅著名的古畫,增進對這些古畫的時代背景和畫家的了解,並進一步賞析畫中的種種細節和可愛之處。

  郁如新作更加入了新的創意, 讓主角藉著古畫中的不同動物來練習劍術,如靠著《瑞鶴圖》來練習「群鶴盤旋」,靠著《寫生蛺蝶圖》來練習「彩蝶撲花」,靠著《五牛圖》來練習「健牛擋車」,靠著《六駿圖》來練習「飛馬奔逸」,以及靠著《鷹擊天鵝圖》來練習「巨鷹擊雀」等招式,過程精采紛呈,讓人看得目不暇給。

  為兒童和青少年寫書,不但要精采好看、吸引孩子,還得寓教於樂,真是一件很不容易的事!郁如自出版《修煉》以來,多年筆耕不輟,不斷創作出適合孩子閱讀的讀物,身為一個強烈期盼孩子喜愛閱讀的家長,不能不對她表達由衷的感激!希望郁如繼續創作,帶給孩子們更多的優秀華文原創奇幻作品!

東方奇幻魔術師,賦予經典新生命

教育工作者李崇建


  自二○○九年以來,我每年針對近一千位學生調查,他們最喜歡的作家是誰?孩子們的答案,從J.K.羅琳、雷克‧萊爾頓、史蒂芬妮‧梅爾到艾琳‧杭特(共同筆名),前三名全是西方作家。直到某一年,我對某校全一年級新生詢問,眾多孩子喊著陳郁如,向我介紹她的小說有多好看。

  當時我還丈二金剛摸不著頭腦,怎麼會有這麼一號作家呢?直到我閱讀了她的作品,才認識這位臺灣的奇幻作家,是一位難得的說故事好手。

  我長期關注臺灣兒少文學發展,對於陳郁如的出現,我感到既高興又期待,迫不及待拜讀她的新作《仙靈傳奇1:詩魂》。然而我剛翻閱本書內容,不禁為她捏了一把冷汗,因為她選擇的題材是唐詩。這個時代的孩子,距離唐詩非常遙遠,雖然唐詩辭藻美麗、意境悠遠,我的生命曾因唐詩而豐富,因此期待每個孩子都能讀唐詩,孩子卻對唐詩避之唯恐不及,常讓文學教師嘆氣連連。

  然而我對陳郁如的擔心,顯然是太多餘了。

  當我開卷閱讀沒有多久,便輕易的融入故事中,而且無法停止閱讀,想知道接下來發生了什麼?這是我很久未在少年小說,甚至奇幻小說得到的閱讀快感。

  《仙靈傳奇1:詩魂》一書透過柳宗元的後代,一位無法背誦唐詩的少年,卻被「詩魂」選中拯救唐詩,因而擁有了穿越唐詩的能力。這個故事的手法,是時下最流行的穿越劇,陳郁如將古典的唐詩內涵,架構於一個通俗的橋段,卻一點兒也不顯得俗氣,反而如此和諧的將典雅的詩詞,鋪陳於精采的通俗故事中,非但沒有教育的意味,還絲絲入扣引人入勝。

  身為一位創作者,以及一位文學教育工作者,我深深為陳郁如讚嘆。因為陳郁如的這項設計,很容易讓青少年接受,讀者也容易自然的被吸引,因而開啟一窺唐詩典雅的大門。這其中的關鍵,除了必須擁有強大說故事能力,也要對唐詩熱愛且理解,方能傳達的如此精準有趣。

  陳郁如巧妙的詮釋了詩境,將唐詩美感的意境,呈現的如此不著教育痕跡,我認為是這本書最可貴之處。這使我想起雷克‧萊爾頓,他創作的奇幻小說《波西傑克森》,席捲全球的青少年讀者,使得希臘神話故事廣為孩子所熟悉。以往我在課堂講希臘神話,孩子根本不識波賽頓、赫丘利斯……,甚至也無意了解希臘神話故事。如今隨著《波西傑克森》暢銷,孩子們提及希臘諸神故事,簡直琅琅上口、瞭如指掌。雷克‧萊爾頓成功的詮釋經典,讓孩子完全接受甚至追求,我常視之為文學教育的典範。

  西方有雷克‧萊爾頓,如今東方有了陳郁如,她劍指唐詩,融入西方奇幻小說,以及東方武俠小說的手法,寓經典於通俗的詮釋,更是我輩的典範。然而陳郁如應非如是想,因為她創作的故事精采,也許從未念及推廣唐詩,我在她設計的精采橋段處,常掩卷思索她會如何安排?她竟能不落俗套的解開迷津,往往在山窮水盡之處,又展開柳暗花明的風景,強大的說故事能力讓我折服。

  也許她只是碰巧選唐詩題材,沒有任何的教育想法,才能將故事場景與詩意象融合,精確巧妙的將詩本身故事化,也形象化、具體化了,帶領讀者在詩的意境裡穿梭,與劇中人物心靈相通,跟著柳宗元經歷冒險。

  謝謝陳郁如創作了《仙靈傳奇1:詩魂》,她滿足了我身為讀者、創作者與教育者的期待,我迫不及待想推薦給所有青少年,也想推薦給所有文學教師,因為她的出現,我對奇幻小說有更多的期待。(本文出自《仙靈傳奇1:詩魂》)

 
 

詳細資料

  • ISBN:9789575033606
  • 叢書系列: 少年天下
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
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